Ce livre n’aurait pas vu le jour si les Francofolies n’avaient pas embarqué l’auteur dans une folle aventure : présenter chaque année dans un livret-disque des chansons à l’intention des enseignants, professeurs, musiciens intervenants et animateurs. Depuis 1996, Les Enfants de la zique ont ainsi contribué à une initiation élémentaire à la pratique musicale, que celle-ci se déploie en école, collège, conservatoire, ou tout simplement en famille ou dans des rassemblements de convivialité.
La Chanson à tous les étages explore le potentiel artistique d’une chanson à la manière d’un grand bâtiment, en s’arrêtant à chaque palier : les mots, l’écriture, l’arrangement, l’orchestration, la mélodie, les interprétations, les variations, les adaptations, les correspondances avec d’autres pratiques artistiques, les esthétiques propres à chaque époque, et autres richesses perceptibles dès qu’on ouvre les portes.
À travers une sélection de plus de 250 titres couvrant toutes les époques et tous les styles, l’auteur propose une grille d’écoute pour aller au-delà d’une réaction exclusivement affective, afin de dévoiler des joyaux qui ne se révèlent pas nécessairement à la première écoute. S’il accepte de suivre le parcours d’analyse proposé, l’auditeur retrouvera dans ce véritable art musical pour tous — la chanson — ce qu’il y a de plus intime, de plus partageable, de plus formateur, de plus humain.
Sommaire
- Avant-propos1
- Celle qui fait sa place au soleil3
- Avertissement7
- Le grand bazar de la chanson9
- Retentissement personnel. Relation à un événement social ou culturel19
- Approche sensitive. Approche sensorielle25
- Analyse littéraire. Analyse musicale45
- Emprunts et transcriptions. Extensions et détournements135
- Réinterprétations165
- Chanson et arts visuels. Chanson et art théâtral171
- Chanson et imaginaire. Fondement mythiques et archétypaux189
- Une pédagogie de l’accès à la chanson211
- La chanson préserve notre humanité. Dédicace finale217
- Index des chansons221
Panorama de presse
Un ouvrage tout à fait remarquable, ce qui n’est pas étonnant puisqu’il est signé Gérard Authelain. Il intéressera aussi bien l’historien et le musicologue que le pédagogue et le professeur ou le musicien intervenant qui travaille avec des élèves de tous âges. Avec plus de 250 exemples de chansons répertoriées, sans compter toutes celles qui sont citées, nous avons là une richesse d’analyse qui n’existe nulle part ailleurs.
Daniel Blackstone, L’Éducation musicale
L’auteur fait, dans cet ouvrage complet et fort intéressant, une analyse approfondie et originale de la chanson. L’ouvrage explore les matériaux qui la composent avec des outils musicaux (rythme, mélodie, tonalité, etc.) ainsi que ses liens avec le langage et les arts plastiques, par exemple, d’une façon ouverte, en faisant référence bien sûr à des connaissances musicales, sans que pour autant cela devienne technique.
Christina Agosti-Gherban Assadem
L’auteur aborde la chanson dans une approche sensorielle et sensitive, nourrie d’une analyse littéraire et musicale. Au fil des pages, de nombreux exemples illustrent les thèmes de la transcription, de la réinterprétation, des fondements rythmiques, du lien chanson/imaginaire… Sans oublier une pédagogie de l’accès à la chanson.
Incontournable, cet ouvrage marque d’une pierre blanche la réflexion et l’analyse d’un genre minutieusement exploré.